domingo, 27 de abril de 2014

Pruebas de Diagnóstico de 2º de Primaria. Pruebas ESCALA y LEA.

En los últimos cursos, las comunidades autónomas de Andalucía y Madrid han puesto en marcha la Evaluación de Diagnóstico en 2º Nivel de Educación Primaria, en Lectura, Escritura y Matemáticas, con los nombres de ESCALA, en Andalucía, y LEA, en Madrid. Las pruebas suelen realizarse entre los meses de mayo y junio.

A continuación se muestran pruebas aplicadas hasta ahora.

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miércoles, 16 de abril de 2014

Recursos Interactivos Anaya. Música de 5º de Primaria. (Deja huella)

Recursos Didácticos Interactivos de la Editorial Anaya, proyecto "Deja huella", correspondientes a 5º Nivel de Educación Primaria, área de Música. Actividades complementarias en relación con los aprendizajes básicos  del área.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/58/html/datos/05_musica/menu_general.html
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jueves, 10 de abril de 2014

Evaluación de Diagnóstico en 4º de Primaria y 2º de ESO en todas las Comunidades Autónomas

Mostrar las pruebas de evaluación de diagnóstico de cursos pasados es un camino que muestra a profesores y alumnos el modo por el cual se valoran las competencias de los estudiantes en 4º de Primaria y de 2º de ESO. Las Comunidades Autónomas publican las pruebas liberadas de cursos anteriores, unas con más deligencia, rapidez y transparencia, y otras ni siquiera las dan a conocer. Los recopilatorios exitentes de pruebas de diagnóstico son instrumetos muy útiles para el mundo de la educación. Algunos de ellos sonlos que siguen.

"Competencias básicas" contiene una relación de pruebas bastante completa de 4º de Primaria y de 2º de ESO:


Relación de pruebas de la Editorial Santillana de 4º de Primaria:


miércoles, 2 de abril de 2014

Recursos Interactivos Anaya. Plástica de 6º de Primaria. (Deja huella)

Recursos Didácticos Interactivos de la Editorial Anaya, proyecto "Deja huella", correspondientes a 6º Nivel de Educación Primaria, área de Plástica. Actividades complementarias en relación con los aprendizajes básicos de cada unidad didáctica.

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